在北海职业学院的操场上，总有劳承武老师的身影，他有时在操场上指导学生走板鞋的技术要领，有时向学生示范踩高跷。劳承武是北海职业学院的一名体育老师，今年他已经带领学校师生开展民族、民间体育课程近16年。

北海职业学院有师生18000多人，来自壮族、瑶族、仫佬族等少数民族师生就有6500多人。让他们认识民族体育，是读懂各民族文化的主要“文本”。

2002年，劳承武参加了第一次广西民运会，当时的比赛项目有大象拔河、爬坡杆等。民族体育各个项目是各民族根据他们的生活、生产、娱乐演练形成的。劳老师体会到，民族体育不仅能发挥体育在民族文化进校园中的特殊作用，还将能探索出新时代体育发展的新模式，深化体教融合事业、助力体育强国建设。在他的努力下，北海职业学院终于在2006年开设民族体育选修课程。经过十多年的沉淀和发展，现在共有毽球、抖空竹、滚铁环、高杆绣球、背篓绣球、陀螺、踩高跷、板鞋、珍珠球等10多个项目。他收获到了作为民族体育老师独有的成就感。

比赛是训练最好的体现，他的成就感也源于队员们在比赛过程中展现出的进步。

2009年的全国少数民族传统体育邀请赛，是当年全国民运会的一次预演。劳老师像打开了民族体育的许多未知领域，看到了更多新项目。邀请赛里还有许多来自全国各地的教练员，大家一起交流分享训练的心得，以及一些竞赛的技术，包括一些项目的新技术。

刚开始设置民族体育课的时候，学生只是出于对民族体育的兴趣。但他们觉得民运会的知名度不如学生运动会、全运会。但当劳老师将同学们带到比赛现场时，他们大开眼界，才算真正认识了民运会。民运会不仅仅是一场竞技，还是民族文化的交流。开幕式上表演项目的展示，民族大联欢……许许多多的民族元素，都让他们眼前一亮。那还是一个平台，他们终于有机会和全国各地、全区各地的运动员交流。他们收获很多。一届一届的队员口口相传，学校的民族体育训练队也逐渐“人丁兴旺”。

助力体教融合事业，光有“体”的发力是远远不够的。很多项目第一次接触的时候，对规则的细节了解得不是很到位，劳承武不厌其烦地拜访大学导师，寻求指导。他的大学导师都是带队参加过多次全国、全区民运会的教练。遇到问题，他先自己思考，整理难题，然后向他们提问，跟他们讨论，不断地沟通，一点一点去拆解，总结成适合教学的训练方法。三人板鞋、高杆抛绣球等项目训练的研究成果还写成了经验材料，在杂志上发表。

皇天不负有心人，在2006年广西第十一届民运会上，北海职业学院的高脚竞速项目，男子200米获得第四名，男子2×200米获得第五名。发展到2021年，北海职业学院代表北海市参加当年“壮族三月三·民族体育炫”系列活动，参赛的陀螺队、板鞋队不畏强手、勇于拼搏，夺得陀螺项目男团比赛三等奖、女团比赛三等奖，板鞋项目女子2x100米接力三等奖的好成绩。比赛中，队员们能够将平日训练的技术内容合理地运用到比赛当中去，团结协作、活学活用、能打敢拼，为大家呈现了一场场精彩的比赛。比赛结束后，队员们也被自己的表现所激励，更加渴求进步，同学们主动找到劳老师询问自己比赛中所存在的问题以及改正的方法。

“体育助力教育，体教融合带动民族团结。我相信中国的体育事业也会在各民族同胞团结一致、齐心协力的奋斗过程中不断进步！”劳承武老师的眼里，有清晨的光芒。

（作者为高校教师，北海作协副主席。）