那天的语文课，讲解课文《铁杵成针》。这个故事是讲李太白年少贪玩厌学，在溪边偶遇磨铁杵的老婆婆，懂得了持之以恒的道理后刻苦求学，终成一代诗仙的故事。下课后，学生小彦快步走到我的跟前，一脸认真地问：“老师，铁杵真的能磨成针吗？”于是我对他讲了一个真实的故事。

我曾经遇到过一位名叫英的学生，她很特别，总是两件碎花衫轮流换着穿，又长又直的头发随意地束在脑后，显得既朴素又随性。她在课堂上非常专注，笔记做得既工整又详细。但她的作文水平并不理想，文章结构混乱，缺乏条理，有时候甚至文不对题。

英深知作文是自己的重灾区，而且这个短板非常影响她的语文成绩。于是，在一天晚自习后，我刚走出教室，英迅速追上我，鼓足勇气问：“苏老师，您的文采很好，同学们都很佩服您。我的作文怎么才能像您一样呢？”看着她充满渴望的眼神，我说：“你听过铁杵成针的故事吗？只要你拿出那股钻研劲来，没有什么是不可能的。如果你在写作上有什么需要我帮助的，欢迎你随时来找我。”

自此以后，英每天就像上了发条一样，日日勤学苦练，一心攻克写作难题。课间休息时，她会问我某个题目如何选取材料；下课后，她会拿着文章初稿请求我批改；下自习后，她还会专程找到我，让我给她出题目来练习写作……她每天都会挤出一定的时间来练习写作，看我推荐的课外读物，还抄了厚厚一本好词佳句，不断地积累和学习。

两年后，她的语文考出112分的好成绩，名次稳居全县前列，成功考入了当时县里唯一一所师范学校。

故事刚讲完，我也笑着问小彦：“现在，你相信铁杵能磨成针了吗？”小彦同学笑着回答：“信了，英姐姐的故事，就是‘只要功夫深，铁杵磨成针’的最好证明！”