5月7日下午，海城区逸夫小学开展学科中段学业质量分析+行动学习研讨活动，全面、深入地剖析上半学期的教情学情，精准诊断教学中存在的问题，推动学校教学质量稳步提升。

活动中，该校各科组以行动学习理念为指引，综合运用头脑风暴法激发多元思维、借助团队列名法聚焦核心问题、依托鱼骨图法剖析深层原因。科组成员通过“问题共析—对策共创—方案共研”的行动学习闭环，从各年段知识点、学生的学习状态、教师的教学方式等多个维度开展深度研讨。在结构化研讨过程中，教师既是问题诊断者，也是策略制定者，大家通过角色转换与思想碰撞，不断完善解决方案，最终凝聚起可落地、能见效的教学改进共识。

海城区逸夫小学负责人表示，行动学习法是一把能助力教师深度反思教学、推动教学质量提升的“金钥匙”。在教学中，教师们积极运用行动学习法，打破思维，以问题为炬照亮教学盲区，以协作之力寻求破局之道，在行动中淬炼教学真功夫。下一步，海城区逸夫小学将深度依托行动学习法，持续推进相关教研活动，进一步提升学校教育教学质量。